Ningún maestro puede conocer solo toda la realidad de sus estudiantes
Ningún maestro puede conocer solo toda la realidad de sus estudiantes Cada docente conoce una parte de sus estudiantes: lo que ocurre en su clase, las conversaciones que comparten y aquello que alcanza a observar. Otras personas ven dimensiones diferentes. Comprender mejor el aula también requiere aprender a mirar juntos. Hay estudiantes que conocemos durante […]
Comprender mejor para intervenir mejor: ¿hasta dónde llega nuestra responsabilidad docente?
Comprender mejor para intervenir mejor: ¿hasta dónde llega nuestra responsabilidad docente? Comprender lo que atraviesa a nuestros estudiantes puede ayudarnos a tomar mejores decisiones. Pero reconocer un problema no significa que podamos resolverlo individualmente. Parte de nuestra responsabilidad profesional consiste también en aprender a distinguir hasta dónde podemos intervenir. Hay algo que puede ocurrir cuando […]
Lo que parece flojera puede ser solamente lo que alcanzamos a ver
Lo que parece flojera puede ser solamente lo que alcanzamos a ver No entregar, llegar tarde, evitar participar o parecer desinteresado son conductas que podemos observar. Llamarlas “flojera” ya implica una interpretación. ¿Qué cambia cuando aprendemos a distinguir entre lo que vemos y lo que creemos que significa? Hay estudiantes a quienes parece no importarles […]
Dos estudiantes pueden vivir en la misma colonia y no vivir la misma realidad
Dos estudiantes pueden vivir en la misma colonia y no vivir la misma realidad Compartir escuela, edad o colonia puede hacernos pensar que nuestros estudiantes viven condiciones semejantes. Pero detrás de esas coincidencias existen relaciones, recursos, recorridos y experiencias que pueden hacer que un mismo territorio sea vivido de maneras profundamente diferentes. A veces necesitamos […]
Conocer el contexto de nuestros estudiantes es mucho más que saber dónde viven
Conocer el contexto de nuestros estudiantes es mucho más que saber dónde viven Conocer la colonia, el nivel socioeconómico o la composición familiar puede ofrecernos información importante sobre nuestros estudiantes. Pero comprender su contexto implica algo más complejo: preguntarnos cómo viven, se relacionan y participan dentro de esos espacios. Cuando comenzamos un ciclo escolar es […]
Nuevas generaciones y territorio: ¿qué necesitamos conocer para comprender mejor a nuestros estudiantes?
Nuevas generaciones y territorio: ¿qué necesitamos conocer para comprender mejor a nuestros estudiantes? Episodio 8 Hablar de nuevas generaciones puede ayudarnos a reconocer transformaciones compartidas, pero ningún estudiante puede explicarse únicamente por su edad. Su territorio, relaciones, condiciones de vida y espacios digitales también forman parte de la experiencia que llega cada día al aula. […]
No todo lo que afecta a nuestros estudiantes podemos resolverlo como docentes
No todo lo que afecta a nuestros estudiantes podemos resolverlo como docentes 📚 Macro Serie. Ser maestro de alumnos de otro mundo 📚 Serie. Enseñar también nos tranforma Comprender mejor a nuestros estudiantes también significa descubrir situaciones que no podemos resolver desde el aula. Reconocer ese límite no disminuye nuestro compromiso: puede ayudarnos a acompañar […]
¿Por qué enseñar ya no se siente igual que antes?
¿Por qué enseñar ya no se siente igual que antes? 📚 Macro Serie. Ser maestro de alumnos de otro mundo 📚 Serie. Enseñar también nos tranforma Hay docentes que siguen disfrutando profundamente de enseñar y, aun así, sienten que algo cambió. No siempre es fácil de identificar: seguimos siendo maestros, pero la experiencia cotidiana de […]
¿La experiencia docente puede hacernos interpretar demasiado rápido a nuestros estudiantes?
¿La experiencia docente puede hacernos interpretar demasiado rápido a nuestros estudiantes? 📚 Macro Serie. Ser maestro de alumnos de otro mundo 📚 Serie. Ser Docente también cambió La experiencia nos ayuda a reconocer patrones y comprender mejor lo que ocurre en el aula. Pero esos mismos saberes pueden llevarnos a interpretar demasiado rápido situaciones y […]
Cuando los docentes interpretan el sistema juntos
Cuando los docentes interpretan el sistema juntos A veces los cambios educativos no se comprenden leyendo documentos en soledad, sino conversándolos entre colegas. En esas conversaciones cotidianas aparece algo valioso: una forma colectiva de interpretar la educación que ayuda a entender mejor lo que realmente está cambiando. Introducción En muchas escuelas ocurre una escena familiar. […]