Enseñar también requiere nuestra atención: ¿quién cuida las condiciones para que podamos ofrecerla?
Enseñar también requiere nuestra atención: ¿quién cuida las condiciones para que podamos ofrecerla? 📚 Serie. Enseñar entre interrupciones Pedimos atención a nuestros estudiantes porque sabemos que aprender necesita cierta presencia. Pero enseñar también exige escuchar, observar, interpretar y decidir. Tal vez ha llegado el momento de preguntarnos qué condiciones necesitamos quienes enseñamos para poder ofrecer […]
La frustración de explicar algo y sentir que nadie estaba escuchando
La frustración de explicar algo y sentir que nadie estaba escuchando 📚 Serie. Enseñar entre interrupciones Hay pocas experiencias tan frustrantes como explicar algo con cuidado y descubrir, minutos después, que parte del grupo parece no haberlo escuchado. Pero quizá lo que nos incomoda no sea solamente tener que repetirnos, sino todo lo que empezamos […]
¿Por qué termina agotándonos tanto una clase en la que sentimos que nadie pone atención?
¿Por qué termina agotándonos tanto una clase en la que sentimos que nadie pone atención? 📚 Serie. Enseñar entre interrupciones Hay clases en las que no ocurrió ningún conflicto importante y, aun así, terminamos especialmente cansados. Quizá parte del agotamiento esté en todo lo que tuvimos que sostener mientras intentábamos que la clase no se […]
Una clase interrumpida también interrumpe a quien enseña
Una clase interrumpida también interrumpe a quien enseña 📚 Serie. Enseñar entre interrupciones Cuando una clase se interrumpe no solo se dispersa la atención del grupo. Quien enseña también necesita recuperar ideas, decisiones y relaciones que estaba sosteniendo. Mirar esa experiencia puede ayudarnos a comprender por qué algunas clases nos exigen tanto. Hay interrupciones que […]
¿Por qué siento que cada vez tengo que recuperar más veces la atención del grupo?
¿Por qué siento que cada vez tengo que recuperar más veces la atención del grupo? 📚 Serie. Enseñar entre interrupciones Hay clases que parecen avanzar a pequeños reinicios: explicamos, nos detenemos, recuperamos al grupo y volvemos a comenzar. Quizá la pregunta no sea solamente qué ocurre con la atención de nuestros estudiantes, sino qué significa […]
“Nadie pone atención”: ¿qué estamos viendo realmente cuando un grupo se distrae?
“Nadie pone atención”: ¿qué estamos viendo realmente cuando un grupo se distrae? Hay clases en las que sentimos que pasamos más tiempo recuperando la atención que enseñando. Pero entre lo que observamos y la conclusión de que “nadie pone atención” ocurren muchas cosas que vale la pena volver a mirar. Hay frases que aparecen casi […]
¿Por qué cada vez parece más difícil conectar con un grupo?
¿Por qué cada vez parece más difícil conectar con un grupo? 📚 Macro Serie. Ser maestro de alumnos de otro mundo 📚 Serie. Ser Docente también cambió Hay grupos con los que sentimos que algo no termina de encontrarse: explicamos, preguntamos, proponemos y la respuesta parece distante. Pero conectar con los estudiantes nunca ha significado […]