Maestros Creadores de Contenido con el Pofe Charly. Maestros con maestría Episodio 4
✨ Introducción
En este episodio de Maestros con Maestría tuve una conversación profunda, honesta y hasta terapéutica con el Profe Charly, un docente que, sin buscar la viralidad, terminó construyendo una comunidad enorme en redes sociales.
Hablamos de lo que no se cuenta en la creación de contenido educativo: la inseguridad, el miedo a mostrarse, la importancia de la salud mental, la organización detrás de un video y, por supuesto, el reto de conciliar la vida docente con la vida en internet.
Si eres maestro y te ronda la idea de crear contenido, este episodio es para ti.
Si ya lo haces… también. 😅
👤 ¿Quién es el Profe Charly cuando apaga la cámara?
Detrás del creador de contenido hay un docente alegre, creativo y enormemente curioso.
Su otra pasión, casi secreta, es la repostería, un espacio donde conecta con lo artístico, lo sensible y lo manual. Una parte de sí que pocas veces aparece en sus videos, pero que forma parte esencial de su identidad.
📚 De la Normal al aula: un camino inesperado
Charly llegó a la Normal sin saber qué era una Normal.
No venía de una familia de docentes; llegó por inspiración de sus propios maestros, esos que dejan huella desde preescolar y primaria y que terminan moldeando vocaciones sin proponérselo.
Lo que empezó como un salto al vacío terminó en una pasión: la docencia como proyecto de vida.
🎥 ¿Cómo inició en la creación de contenido educativo?
Todo comenzó en pandemia.
Primero, como muchos, usaba TikTok para lipsyncs y filtros. Pero un día decidió grabar actividades, materiales y estrategias para no olvidarlas y tenerlas como portafolio digital.
Lo que nunca imaginó fue que un video sencillo —grabado solo con sus manos y sin mostrar el rostro— se volvería viral.
A partir de ahí, llegaron preguntas, ideas, peticiones… y nació una comunidad.
Pero también llegó el miedo.
“Mi primer video viral no me dio alegría… me dio miedo. Miedo, estrés y mucha ansiedad.”
Ese momento marcó una línea fundamental: quien crea contenido necesita trabajar la salud mental tanto como la habilidad técnica.
💬 El golpe emocional de hacerse visible
Ser docente ya implica exposición.
Pero exponerse en redes es exponerse a millones, incluyendo a quienes no entienden el contexto, el propósito o el tono.
Charly comparte cómo la viralidad no deseada detonó ansiedad y cómo este proceso se volvió tema recurrente en terapia.
Entre críticas, malentendidos y comentarios hirientes, aprendió algo esencial:
No basta con saber del tema; hay que tener herramientas emocionales para sostener lo que viene.
🤝 Comunidad vs seguidores
Una de las ideas más interesantes del episodio es esta:
No es lo mismo tener seguidores que tener una comunidad.
Charly distingue entre:
Crecimiento vacío: polémicas, chismes, críticas por contenido superficial.
Crecimiento con propósito: retroalimentación, diálogo, construcción compartida.
Su apuesta es clara:
prefiere formar comunidad que acumular números.
Y eso implica límites, como bloquear a quienes solo destruyen.
Porque sí, ser buena persona no implica aguantarlo todo.
🧠 Cómo organiza sus contenidos
Contrario a la idea común, Charly no improvisa.
Su proceso se parece más al trabajo docente:
Elige un tema
Investiga
Escribe puntos clave o guion
Cuida coherencia y estructura
Graba
Edita sin perder su esencia
Además, alterna dos tipos de contenido:
Contenido inmediato (responde a temas virales o coyunturales)
Contenido profundo (miniseries, cápsulas informativas o investigaciones que requieren días de preparación)
Su premisa es oro para cualquier creador:
“Publico solo lo que yo consumiría… si no lo consumiría, no lo subo.”
⏳ La gran pregunta: ¿cómo se organiza un maestro para crear contenido?
Charly trabaja tres empleos docentes.
Además, estudia un doctorado, cuida a su familia y trata de tener vida propia.
Crear contenido está en su puesto número siete de prioridades.
Y aun así, lo logra.
Su respuesta es honesta: priorizar.
Saber que crear contenido demanda tiempo, energía, cansancio y renuncias.
Y también saber que la docencia, aunque apasionante, es un camino largo y desgastante en México.
🔒 El mayor obstáculo: la ciberseguridad
Una de las partes más fuertes del episodio:
Charly perdió su cuenta de TikTok por un error de verificación.
La plataforma cerró su cuenta… pero dejó abiertas las cuentas falsas que lo imitaban.
Ese día pensó seriamente dejar de crear contenido.
Pero eligió regresar.
Y esa elección —como todo en la docencia— fue un acto de valentía.
🌱 La creación de contenido como crecimiento personal
Charly dice algo precioso:
verse a sí mismo en video es como verse en una evaluación docente… pero mucho más rudo.
El creador aprende a confrontar sus sombras:
inseguridades
prejuicios
ego
incoherencias
emociones sin filtrar
Crear contenido es, al final, otra forma de aprender.
🚀 ¿Qué puertas se le han abierto gracias al contenido?
No habla de marcas ni de monetización.
Habla de personas, aprendizajes y espacios educativos:
Conferencias en Normales
Conversaciones con autoridades educativas
Colaboraciones con otros creadores
Comunidades de aprendizaje reales
Encuentros con docentes de todo México y Latinoamérica
Para él, el contenido es un puente hacia la formación continua.
💡 Consejos para docentes que quieren empezar a crear contenido
Su recomendación final es simple y poderosa:
“Crea el contenido que a ti te gustaría consumir.
Y si nadie lo está haciendo… hazlo tú.”
Y el complemento que cierra este episodio:
Sé auténtico.
La gente conecta con personas reales, no con personajes.
🎧 Cierre
Este episodio es una ventana honesta a la vida de un docente creador de contenido.
Un recordatorio de que detrás de cada video hay un maestro con dudas, sueños, cansancio, creatividad y la intención genuina de acompañar a otros.
Si quieres saber más del Profe Charly, escuchar su historia completa y reírte con nuestras anécdotas, te dejo el episodio completo arriba.
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